Сайт переехал по адресу: анатольев.рф

Конспект курсов повышения квалификации завучей  (РУК 94)

Дата: 2009-10-28

Слушатель: Анатольев Алексей Владимирович

Руководитель курсов: Туркина Валентина Константиновна

 

Тема №1: Психологическая.

 

План занятия:

1. Теория;
2. Практическая работа: Ролевая игра

 

 

Образование – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней.

 

• Антропологический подход;
• Аксиологический подход;
• Акмеологический;

 

 

 

Тема №2: Психолого-педагогические аспекты методической работы. Ценностные установки педагогов.

 

Задание: написать одно предложение на тему: «Мое педагогическое кредо».

Ответ: Воспитывать и обучать подрастающее поколение, давать знания умения и навыки в объеме возможном для усвоения этих знаний детьми.

 

- вот это все, это ценностные ориентации личности.

 

 

Основные вопросы:

- ценностные ориентации:

- мотивация;

- портфолио;

- психологические барьеры;

 

 

Причины проблем завучей: (проблема плохого отношения учителя к воспитательному процессу)

1. Учителя не готовы отвечать за результат своего обучения;
2. Школа не несет ответственности за некачественное воспитание личности – эту ответственность несут родители ребенка. Проблемный вопрос: Готов ли наш учитель отвечать не только за образование детей, но и за воспитание? Существуют школы в которых классные руководители не только отвечают за успеваемость своих учеников, но и отслеживают воспитательный процесс у каждого ребенка.

 

Вопрос для обсуждения: Кто создает психологическую атмосферу в школе: директор, педагогический коллектив, родители, дети?

- а теперь расскажите, как завуч влияет на эту атмосферу?

 

 

Задание: Написать что такое:

• Ценностные ориентации.
• Мотивация.
• Портфолио.
• Психологические барьеры

 

Мои ответы:

Ценностные ориентации – внутренние приоритеты человека.

Мотивация – направленный процесс создания желания к бучению.

Портфолио – папка документов (в переводе с Итальянского)

 

Ответы с  доски:

Ценностные ориентации – 1) идеологические, политические, моральные, эстетические и другие основания оценок субъектом окружающей действительности и ориентации в ней;

2) способ дифференциации объектов индивидом по их значимости Ц.О. формируются при усвоении социального опыта и обнаруживаются в целях, идеалах, убеждениях, интересах и других проявлениях личности.

 

 

Ценностные ориентации педагога:

Самореализация педагога есть воплощение им в профессиональной деятельности своих ценностей и связанных с ними личностных педагогических целей.

 

 

Уровни развития ценностно-профессионального сознания, ценностных установок  на  творческую самореализацию педагога:

- объектный;

- задачный;

- проблемный.

 

 

Процессы развития системы ценностных ориентаций:

- адаптация;

- социализация;

- индивидуализация;

 

 

Адаптация – это процесс развития ценностных ориентаций. Он может проходить после рождения ребенка, но может происходить и в других ситуациях куда попадает человек.

Социализация – тот процесс когда ребенок смотрит на ценности общества (например: если обществу ценно проходить в трамвае через турникет бесплатно, то и ребенок будет так поступать)

Индивидуализация – что заложено в каждом человеке.

 

 

Компетентность и ценности – первое, что характеризует компетентность, - это способность субъекта реализовать в деятельности его ценностные установки. (пример: «Я знаю чем я могу помочь», «Я знаю как надо действовать»)

 

Опыт это не обязательно компетентность.

 

Портфолио учителя –

Индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования России за определенный период времени.

 

Зачем нужно портфолио?

Портфолио обеспечивает интеграцию количественной и качественной оценок. (сейчас портфолио это папка которая мертвая, пделагается сделать портфолио открытой, для этого нужно открыть сайт где разместить все свои достижения.

 

 

 

Психологические барьеры общения:

- Первое впечатление

- Барьер предвзятости и беспричинной негативной установки.

- Барьер отрицательной установки, введенной в опыт человека кем-либо из других людей.

- Барьер «боязни» контакта с человеком.

- Барьер «ожидания непонимания».

- Барьер «возраста».

 

 

 

Ролевая игра:

1. Мама ученицы 5 класса;
2. Учительница русского языка, классный руководитель.
3. Директор школы;
4. Председатель родительского комитета класса;
5. Специалист управления образования;
6. Эксперты.

 

 

 

Домашнее задание:

1. Создать свой портфолио
2. Принести на занятие свой портфолио;
3. Принести на занятие портфолио учителя.

 

 

Рефлексия:

Коллеги скажите пожалуйста что вы узнали на себе?